La dysgraphie
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La dysgraphie touche environ 5 à 10 % des enfants d’âge scolaire.
Ce trouble spécifique de l’écriture manuscrite se manifeste par une difficulté à tracer les lettres de façon fluide et lisible, sans déficit intellectuel ou moteur.
Contrairement aux idées reçues, un enfant dysgraphique n’est pas négligent. Il éprouve simplement des difficultés de coordination fine et de contrôle moteur dans le geste d’écriture.
Pour lui, écrire une phrase complète demande un effort cognitif et musculaire important, souvent accompagné de fatigue, de crispation et de frustration.
Avec des exercices ciblés et un matériel ergonomique adapté, il est possible de fluidifier le geste graphique, de réduire la douleur et de retrouver le plaisir d’écrire.
Comment remarquer la dysgraphie ?
- L’enfant tient son crayon avec tension, son écriture est lente et irrégulière.
- Il évite les activités écrites ou manuelles par peur de l’échec.
- Ses cahiers sont souvent raturés ou difficiles à relire.
Les principaux signes d’alerte
Écriture illisible ou très lente
Tension musculaire dans la main ou le bras
Douleur à l’écriture
Difficulté à copier des mots du tableau
Refus ou anxiété face aux exercices écrits
Une évaluation par un ergothérapeute ou un graphothérapeute permet de déterminer la nature du trouble et d’adapter les stratégies d’écriture.
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